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信息技术对教育的影响

作者: 审核: 发布时间:05-05-28 阅读次数:758

 

教学科学化:一个世纪的追求
信息技术对教育的影响
信息技术与课程整合的基本思路
面向开放学习环境的课程设计
 
1911年,铁路部门的效率专家爱默生在纽约的高中教师联合会上,作了科学管理和中学效率的发言。
效率所必需的四个要素:
-明确而具体的目标
-完备的组织
-充足的工具
-强有力的领导
 
1921年,心理学家桑代克出版了《学习的原则》一书,提出了以下观点:
 
 如果仔细而有顺序地安排学习内容,引导学生反复练习,并对学习进行适宜的强化,学习就能够有效地发生。
 
1958年,行为主义的代表人物斯金纳提出程序教学。
程序教学的基本要点是:
-按小步子的原则编排学习内容
-要求学生对每一小步都做出反应
-如果反应正确,就给予积极的强化,并继续学习下一步;如不正确,就要重新学习。
 

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